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       近日，山東省濱州市濱城區(qū)教研室馮志華老師受邀對鄭州中學(xué)、鄭中國際學(xué)校的七、八年級語文教師進行了語文主題閱讀培訓(xùn)指導(dǎo)。

       培訓(xùn)會上，馮志華老師首先詳細地介紹了主題學(xué)習(xí)的基本課型，即：主題閱讀指導(dǎo)課、語言品味揣摩課、情感意蘊探究課、表現(xiàn)手法鑒賞課、主題寫作指導(dǎo)課、主題活動展示課。她通過簡潔而實用的課例引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)如何進行單元整合的教學(xué)設(shè)計。她強調(diào)讓學(xué)生每半年閱讀《四季如歌》、《親情如水》、《成長路上》、《人生的支點》、《愛及生靈》、《夢想的盒子》6本書30萬字的閱讀量，通過五種課型、十個課時的閱讀指導(dǎo)，每位學(xué)生都可以成為閱讀的受益者。

       隨后，受訓(xùn)老師在各年級備課組長的帶領(lǐng)下進行集體備課。大家先制定教學(xué)目標，梳理整合單元內(nèi)容, 力求做到一課一得，為第二天的展示做好扎實的準備工作。

馮老師邊巡視邊指導(dǎo)

       培訓(xùn)第二天，張真真、陳瀟、時洋洋、李亞瓊四位年輕老師分別以七年級或八年級上冊第二單元為例，展示了五種課型的操作方法和教學(xué)流程。例如：單元導(dǎo)讀課重在積累落實、夯實基礎(chǔ)，通過識字詞、知作者、辨文體三個環(huán)節(jié)來擴大孩子們的識字量和語言積累，讓孩子們的閱讀和寫作能力大大提高；精讀引領(lǐng)課則是“字里行間話親情”，分別從教材單元中挑選一篇代表性文章進行精讀課例教學(xué)，放手讓孩子們利用在精讀課例中學(xué)到的方法自學(xué)，從而把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西；主題寫作課通過“一寫一評一提升”活動逐層深入，達到真正的學(xué)以致用。

       這些展示成果獲得了馮志華老師的肯定。她強調(diào)，教學(xué)過程中要圍繞“課內(nèi)閱讀”四個字進行。她給受訓(xùn)老師提了兩點建議：一是要尊重學(xué)生，讓每位學(xué)生都能成為讀者；二是要懂得取舍，即使是精讀引領(lǐng)課也要有取舍，把時間還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都能與作者進行心的溝通。

       活動組織者表示，初中部七八年級語文教師將以這次培訓(xùn)活動為契機，相互切磋交流，不斷充實完善，讓“語文主題教學(xué)”課型綻放生命之花，結(jié)出豐碩之果。