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　　為助力學生培養(yǎng)審美素養(yǎng)、提升藝術鑒賞能力，并深化科技時代的美育內涵，4 月 24 日，鄭州中學特邀清華大學美術學院張樹新教授走進校園，為初高中師生帶來一場主題為“藝術啟發(fā)感知，美育完善未來——科技時代中的審美素養(yǎng)”的人文藝術講座。本次講座由高一年級德育主任宋志蓮主持。

講座現(xiàn)場

　　分齡授課，精準啟迪藝術感知

　　講座分初中、高中兩場，張教授依據(jù)學生年齡特點定制了差異化的授課內容。

　　面對初中生，張教授以“藝術與生活”為切入點，用生動易懂的語言引領學生探尋日常生活中的藝術之美。他精心展示經典藝術作品與流行文化中的藝術元素，讓學生直觀感受藝術如何為生活增色、提升審美情趣。此外，他還深入淺出地介紹了印象派、卡通畫等基本藝術風格，并鼓勵學生們通過簡單的繪畫和手工制作活動來表達自己的創(chuàng)意和情感，現(xiàn)場氛圍輕松活躍，不少學生眼中閃爍著對藝術的好奇與熱愛。

張教授為初中同學帶來精彩講座

　　針對高中生，張教授則以藝術發(fā)展脈絡為線索，從農業(yè)時期的陶器紋樣、工業(yè)時期的機械美學，到現(xiàn)代抽象藝術、當代數(shù)字藝術，系統(tǒng)分析藝術形式與經濟社會的緊密關聯(lián)。他還引導學生透過筆觸色彩解讀時代變遷。在鑒賞環(huán)節(jié)，他通過對比不同時期同一題材作品，傳授 “看構圖、品色彩、悟情感” 的鑒賞方法，讓學生明白藝術不僅是視覺盛宴，更是承載文明的精神圖譜。

張教授為高中同學帶來精彩講座 

　　思維碰撞，共探藝術時代命題

　　在互動環(huán)節(jié)，鄭州中學學子展現(xiàn)出深刻的思考能力。有學生提出："在人工智能迅速發(fā)展的今天，人類創(chuàng)造的藝術是否會被取代？藝術將如何體現(xiàn)其獨特價值？"張樹新教授熱情回應，從藝術的情感表達、人文關懷等不可替代性方面給予解答，并引導同學們思考如何在技術發(fā)展的時代保持人類藝術的獨特魅力。還有同學關心："作為中學生，如何在繁忙學業(yè)中培養(yǎng)審美素養(yǎng)？"張教授結合切身體驗，建議通過日常觀察自然、品讀經典藝術作品、體驗不同文化之美等方式逐步提升藝術感知力。

　　互動環(huán)節(jié)中，鄭州中學學子展現(xiàn)出敏銳的思辨能力。有學生拋出 “AI 繪畫能否取代人類創(chuàng)作” 的前沿問題，張教授以《算法之美》展覽為例，指出 AI 可輔助創(chuàng)作，但藝術的溫度源于創(chuàng)作者的生命體驗 —— 如梵高筆下旋轉的星空，是癲癇病痛與靈魂吶喊的交織，這種獨一無二的情感共鳴正是人類藝術的不可替代性所在。針對 “學業(yè)繁重如何培養(yǎng)審美” 的困惑，他分享了自己堅持每日速寫的習慣，建議學生從觀察校園里的晨昏光影、品讀《詩經》中的草木意象等小事入手，讓審美成為融入生活的自然習慣。問答間，思想的火花不斷迸發(fā)，掌聲此起彼伏。

精彩的互動環(huán)節(jié)

　　美育潤心，點燃向美而行熱情

　　此次講座在師生中引發(fā)熱烈反響，點燃了學生們探索藝術、追求美的熱情。王璽然同學在筆記中寫道：“藝術之精髓，在于那不可復制的獨到感知——是落葉靜棲枝頭的剎那永恒，是晨光初照時心弦微顫的悸動，更是每個生命對世界的獨特回應?！痹S鶴繽同學則寫道：“真正的藝術，當能透過作品看見真善美，窺見背后流淌的情感。恰似‘眼睛是心靈的窗戶’，人的雙眸，便是世間最精妙絕倫的藝術品。”

學生為張教授獻花

　　名師引路，美育潤心。此次講座是鄭州中學名師大講堂的第137期，充分體現(xiàn)了學校在培養(yǎng)學生全方面素養(yǎng)方面的不懈努力。鄭州中學將繼續(xù)從多元角度為學生提供開拓視野的機會，不僅關注學生學科思維的培育，更重視學生人文底蘊的發(fā)展。學校致力于培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力，助力他們在未來的學習和生活中全面發(fā)展，培養(yǎng)出既具有創(chuàng)新精神又富有人文情懷的新時代棟梁，為實現(xiàn)個人價值與社會進步作出更大的貢獻。