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       2019的腳步逐漸遠去，2020的鐘聲即將敲響，年末歲尾，忙碌了一年的鄭中教師們在做什么呢？我們一起去看看吧！

       1月14日下午，鄭州中學初中部“跨學科教學設(shè)計”研討會正在如火如荼的進行中，會議由鄭州中學副校長李蘭主持。

       李蘭副校長首先指出“跨學科教學設(shè)計”的重要意義：日新月異的世界要求教育者具有以新穎和創(chuàng)新的方式對各個學科加以整合的能力，只有這樣，才能教會學生在海量的知識中整合各學科的觀點，理解復(fù)雜的問題和訊息。然后她就“跨學科教學設(shè)計”的關(guān)鍵點、基本路徑和亟待解決的核心問題等做了簡要的分享，為老師們撥開迷霧，指明了方向。在她的引領(lǐng)下，各學科老師激烈討論，思維碰撞，開啟了一場學科智慧相融合的奇妙之旅。

       政治、生物和心理學科三科聯(lián)動，確定“守護青春，呵護成長”的跨學科教學主題，為學生的青春期保駕護航。歷史和地理學科跨越時空界限，追尋“一帶一路”的前世今生。語文和英語強強聯(lián)手，從中西方語言表達下的文化差異入手，探尋中西方詩歌文化的特點。英語與生物學科聚焦自然，確定“熱愛大自然，拯救瀕危動物”的教學主題，幫助學生樹立保護瀕危動物的意識。母愛是永恒的藝術(shù)主題，音樂與美術(shù)學科以“母親節(jié)”為契機，舉行“情系五月，敬報春暉”的主題活動，以繪賀卡、唱贊歌的形式，表達對母親的感恩。數(shù)學、地理和計算機攜手共進，結(jié)合生活情境，借助數(shù)學變量和計算機圖表來探尋“東南亞何以成為中國進口水果源地的無冕之王”。體育與物理學科共同探究體育活動中力的運用，確定了“運動中的高效力”的主題，幫助學生減少損傷，高效運動。

       跨學科教學有利于解決學習中一葉障目、瞎子摸象的弊病，有利于解決教學中學到的知識零散片段和刻板僵化的不足，實現(xiàn)高層次的教學目標，如培養(yǎng)批判、推理和決策能力，問題解決能力，協(xié)同合作能力和溝通交流能力等。本次活動氣氛熱烈、成果豐碩，進一步推進了學?？鐚W科教學設(shè)計的發(fā)展與完善，是學校課程建設(shè)的又一重大突破。